12 Δεκ 2017

Ορθογραφία Επιθέτων! Κιναισθητική άσκηση Ορθογραφίας

ποτήρια,επίθετα,ορθογραφία,δυσλεξία

Η Ορθογραφία είναι ένα κλασικό πεδίο απογοήτευσης στα παιδιά με Δυσλεξία!

Για να πετύχουμε τη μεγαλύτερη δυνατή δέσμευση από τη πλευρά του δυσλεξικού μας μαθητή και την μεγαλύτερη δυνατή αποτελεσματικότητα της μαθησιακής εμπειρίας πρέπει να προσαρμόσουμε τη διδασκαλία ανάλογα. Οι δυσλεξικοί μαθητές μαθαίνουν συνήθως καλύτερα όταν συμμετέχει η Κίνηση μαζί με τις Αισθήσεις. 

Αυτό μπορεί να εφαρμοστεί στην Ορθογραφία και ιδιαίτερα στην καταληκτική ορθογραφία. Στη σημερινή άσκηση θα ασχοληθούμε με την Ορθογραφία των επιθέτων!

Υλικά: ποτήρια μιας χρήσης (αφρού), μαρκαδόρος


ποτήρια, επίθετα, ορθογραφία, δυσλεξία
Υλικά!

Ξεκινάμε την κατασκευή της άσκησης βάζοντας δυο ποτήρια το ένα μέσα στο άλλο και γράφοντας στο χείλος που εξέχει την κατάληξη των επιθέτων σε /-ικ-ος/. 

ποτήρια, επίθετα, ορθογραφία, δυσλεξία
Γράφουμε κατάληξη!

Σε ένα άλλο ποτήρι γράφουμε επίθετα σε /-ικός/ (χωρίς την κατάληξη). Δεν γεμίζουμε όλο το ποτήρι καθώς θέλουμε να συμπληρώσει και το παιδί δικά του επίθετα.

ποτήρια, επίθετα, ορθογραφία, δυσλεξία
Επίθετα σε /-ικος/!

Στο τέλος βάζουμε και αυτό το ποτήρι μέσα στα άλλα. Το παιδί κρατά σταθερή τη κατάληξη γυρίζοντας μόνο το πρώτο ποτήρι και σταδιακά διαβάζει τα Επίθετα που σχηματίζονται. Στη συνέχεια σκέφτεται και συμπληρώνει το ποτήρι με δικά του Επίθετα σε 
/-ικος/.

ποτήρια, επίθετα, ορθογραφία, δυσλεξία
Γυρίζει και διαβάζει!

Όλες αυτές οι ασκήσεις είναι χρήσιμο να συνδυάζονται με τη χρήση των διδασκόμενων λέξεων στην παραγωγή γραπτού λόγου:

  • Γράφει φράσεις, προτάσεις με υπαγόρευση των παραπάνω λέξεων.
  • Γράφει δικές του προτάσεις με επιλεγμένες λέξεις από τις παραπάνω.
  • Γράφει παράγραφο με κάποιες από τις λέξεις.

Πρόσθετες δεξιότητες που ενισχύονται:
  • Λεπτή κινητικότητα
  • Οπτική διάκριση
  • Συγκέντρωση


❝Η άσκηση μπορεί να εφαρμοστεί με τον ίδιο τρόπο για την εκμάθηση όλων των καταλήξεων!❞


Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ
.
Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

7 Δεκ 2017

Υπολόγισε, Βρες, Ρίξε! Οι μαθηματικές πράξεις για παιδιά με Δυσλεξία

μαθηματικά, πράξεις, ξυλάκια, δυσλεξία

Ο νοερός υπολογισμός παιδεύει τα παιδιά με Δυσλεξία!

Η Κιναίσθηση βρίσκει εφαρμογή και στη διδασκαλία των μαθηματικών σε παιδιά με Δυσλεξία και Ειδικές Μαθησιακές δυσκολίες. Το δυσλεξικό παιδί έχει ανάγκη από συνεχή ερεθίσματα και κίνητρα για να ενεργοποιεί την επαγωγική του σκέψη και να κατακτά γνώσεις και μηχανισμούς μάθησης.

Η άσκηση "Βρες, Υπολόγισε, Ρίξε!"  μετατρέπει το νοερό υπολογισμό σε ένα ενδιαφέρον παιδαγωγικό παιχνίδι!

Υλικά: ρολά χαρτιού υγείας, χρωματιστά χαρτιά, κόλλα, γλωσσοπίεστρα, μαρκαδόρος.



μαθηματικά, πράξεις, ξυλάκια, δυσλεξία

Στα ρολά υγείας κολλάμε αριθμούς που έχουμε γράψει στα χρωματιστά χαρτιά. Στα ξυλάκια γράφουμε αριθμητικές πράξεις που δίνουν σαν αποτέλεσμα τα νούμερα που έχουμε κολλήσει. Το παιδί υπολογίζει, επιλέγει και ρίχνει στο σωστό ρολό.


μαθηματικά, πράξεις, ξυλάκια, δυσλεξία


Στόχος είναι να ρίξει όλα τα ξυλάκια στους σωστούς αριθμούς!


μαθηματικά, πράξεις, ξυλάκια, δυσλεξία



❝Είναι μια άσκηση που μπορεί να βρει εφαρμογή στα μαθηματικά με πολλές παραλλαγές!❞


Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ

.
Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

29 Νοε 2017

Η ερώτηση της απάντησης! Άσκηση γραπτού λόγου στη Δυσλεξία

ερωτήσεις,γραπτός λόγος, δυσλεξία

Η ποικιλία των δοκιμασιών γραπτού λόγου θα δώσει την ευκαιρία για ολοκληρωμένη ενίσχυση!

Τα παιδιά με Ειδικές Μαθησιακές δυσκολίες χρειάζεται να ενισχύσουν τη δεξιότητα παραγωγής γραπτού λόγου εφόσον αυτή εμφανίζεται συνήθως αδύναμη. Παρατηρούμε φτωχό λεξιλόγιο, αδυναμία γραπτής έκφρασης αυτών που σκέφτονται, αδυναμία σύνταξης των ήδη εκφρασμένων.

Η παραγωγή προτάσεων, παραγράφων και κειμένων βρίσκεται σε πρώτη προτεραιότητα στα προγράμματα ειδικής αγωγής για παιδιά με Δυσλεξία καθώς είναι σημαντικό να εγκατασταθεί ένας αποτελεσματικός μηχανισμός γραπτής έκφρασης.

Στην άσκηση: Η ερώτηση της απάντησης! παίζουμε με τον γραπτό λόγο λίγο ανορθόδοξα. Ζητάμε την Ερώτηση και όχι την απάντηση!

Κατεβάστε & Εκτυπώστε την άσκηση εδώ!

Αρχικά κατεβάζουμε και εκτυπώνουμε  την άσκηση. Εξηγούμε στο παιδί γιατί αυτή η άσκηση είναι ανάποδη! Δίνουμε μερικά προφορικά παραδείγματα για το Τι ζητάμε.

ερωτήσεις, γραπτός λόγος, δυσλεξία
Εκτυπώνουμε την άσκηση!


Το παιδί διαβάζει κάθε απάντηση και προσπαθεί να σκεφτεί Ποια θα μπορούσε να είναι η ερώτηση. Δίνει 3 πιθανές ερωτήσεις.


ερωτήσεις, γραπτός λόγος, δυσλεξία
Δίνει 3 πιθανές ερωτήσεις!

Κατεβάστε & Εκτυπώστε την άσκηση εδώ!


Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ

.
Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

24 Νοε 2017

Η Γεωμετρία αλλιώς! Για τα παιδιά με Δυσλεξία!


Η Κιναίσθηση βρίσκει εφαρμογή και στη Γεωμετρία!

Ένας τρόπος τον οποίο μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για να δείξουμε το Χώρο και πως αυτός ερμηνεύεται μέσα από τη Γεωμετρία, είναι η Κιναισθητική διδακτική μέθοδος.  Έτσι ο Χώρος γίνεται ένα πολυδιάστατο πεδίο που μπορεί να αλλάξει αν εμείς τον αλλάξουμε!

Το παιδί με Δυσλεξία χρειάζεται διαδραστικές ασκήσεις για να κατανοεί μέσα από την ενεργό συμμετοχή τους μαθηματικούς όρους και τις αφηρημένες έννοιες. Μια τέτοια άσκηση μπορεί να χαρίσει στο μάθημα της Γεωμετρίας ενδιαφέρον και ποικιλία.

Υλικά: σελίδα Α4, ξυλάκια κατασκευών (γλωσσοπίεστρα)

γεωμετρία, ξυλάκια, δυσλεξία
Υλικά!
Αυτό που θέλουμε να πετύχουμε με αυτή την άσκηση είναι να "παίξουμε" με τις γωνίες φτιάχνοντας σχήματα με τα ξυλάκια πάνω στο χαρτί.

γεωμετρία, ξυλάκια, δυσλεξία
Παίζουμε με τις γωνίες!

Αφού φτιάξουμε σχήματα, σημειώνουμε τις γωνίες που σχηματίζονται με διαφορετικά χρώματα.


γεωμετρία, ξυλάκια, δυσλεξία
Σημειώνουμε τις γωνίες!


❝Μπορείτε να φτιάξετε αμέτρητους συνδυασμούς σχημάτων για να κατανοήσει το δυσλεξικό παιδί τις γωνίες και πως αυτές σχηματίζονται!❞



Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ


.
Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

14 Νοε 2017

Βάλε τη σφραγίδα! Για να μην κολλάμε τις λέξεις στη Δυσλεξία

όρια, λέξεις, φύλλο, δυσλεξία


Η παραβίαση των ορίων των λέξεων είναι συχνό φαινόμενο στα γραπτά του δυσλεξικού παιδιού!

Η ακουστική διάκριση των λέξεων στις προτάσεις πολλές φορές εμφανίζει ελλείμματα στα παιδιά με δυσλεξία. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα να μην έχει κατακτηθεί πλήρως και επιτυχημένα η αυτονομία των λέξεων και να παρουσιάζονται κολλημένες λέξεις στα γραπτά τους πχ. δικοσμου. Για να αντιμετωπίσουμε αυτά τα φωνολογικά ατυχήματα ενισχύουμε την φωνολογική ενημερότητα σε επίπεδο λέξεων και έτσι  "ξεχωρίζουμε" τις λέξεις μεταξύ τους. 

Από την πληθώρα των ασκήσεων που μπορούν να γίνουν μία είναι και η: "Βάλε τη σφραγίδα"! Το παιδί καλείται να αναλύσει προτάσεις σε λέξεις.

Η εκτέλεση της άσκησης είναι πολύ απλή. Λέμε στο παιδί φράσεις και προτάσεις. Επιλέγουμε να έχουν μέσα τις λέξεις που συνήθως "κολλάει" πχ. μου, σου, του, της κτλ. Δίνουμε στο παιδί το φύλλο βελτίωσης γραφής και τις σφραγίδες. Κάθε φορά που ακούει τις προτάσεις βάζει από μια σφραγίδα σε κάθε κουτάκι όσες είναι οι λέξεις που ακούει. 

όρια, λέξεις, φύλλο, δυσλεξία


Παράδειγμα εφαρμογής:
όρια, λέξεις, φύλλο, δυσλεξία
Αγόρι, Γ' Δημοτικού με φωνολογικά ελλείμματα

❝Μπορείτε να ξεκινήσετε με απλές φράσεις στην αρχή και να προχωρήσετε σε προτάσεις!❞


Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ

.
Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

7 Νοε 2017

2 τρόποι για να βοηθήσεις το Δυσλεξικό παιδί στην Ορθογραφία!

τρόποι, βοήθεια, ορθογραφία, δυσλεξία


Πολλές φορές κατά τη διάρκεια των συνεδριών τα παιδιά με ρωτούν Πως γράφεται μια λέξη. 

Η μεγαλύτερη δυσκολία εντοπίζεται συνήθως στη θεματική και παραγωγική ορθογραφία. Στην απορία του παιδιού για το πως γράφεται μια λέξη αποφεύγουμε απλά να την υπαγορεύσουμε. Η διδακτική προσέγγιση στη Δυσλεξία γίνεται μέσα από τον επαγωγικό τρόπο διδασκαλίας, όπου παιδαγωγός και μαθητής μαζί καταλήγουν στη γνώση. 

Οι τρόποι που επιλέγονται για να αντιμετωπίσουμε εκείνη τη στιγμή αυτή την απορία είναι οι εξής:


✳ Οικογένεια:

Ζητάμε από το παιδί να μας πει αν ξέρει πως γράφεται κάποια παράγωγη λέξη, κάποια λέξη δηλαδή που διατηρεί το ίδιο θέμα και ανήκει στην ίδια οικογένεια, πχ. αν μας ρωτήσει πως γράφεται η λέξη "παίζω" τότε θα του ζητήσουμε να μας πει αν ξέρει πως γράφεται η λέξη "παιδί", "παιχνίδι" και πολλές φορές έτσι διορθώνει μόνο του την ορθογραφία. Έτσι το ήδη εγκατεστημένο οπτικό λεξικό χρησιμοποιείται για να γίνουν νέες συνδέσεις και να το εμπλουτίσουμε. Επίσης είναι μια πολύ καλή τακτική για τη συνειδηοποίηση της σημασιολογίας και ετυμολογίας των λέξεων.

Σε συνδυασμό μπορούμε να εφαρμόσουμε την κιναισθητική άσκηση: Η λέξη που αλλάζει! για εξάσκηση στην αλλαγή της μορφολογίας των λέξεων μέσα στην ίδια οικογένεια.


✳ Εικόνα λέξης:

Με αυτόν τον τρόπο όταν το παιδί με δυσλεξία μας ζητήσει να του πούμε την ορθογραφία μιας λέξης, γράφουμε στο τετράδιο τη λέξη μια φορά σωστά και μια φορά λάθος και ζητάμε να κυκλώσει αυτή που του "φαίνεται" πιο σωστή πχ. "ποτήζω" και "ποτίζω". Σκοπός και εδώ είναι να ενεργοποιήσουμε τις αποθηκευμένες εικόνες των λέξεων.

Με αυτούς τους δυο τρόπους το παιδί εργάζεται για να καταλήξει στην σωστή ορθογραφία των λέξεων. Σε όλη τη διαδικασία συμβαίνουν γεγονότα μάθησης στα οποία παίρνει μέρος ενεργά.


Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ

.
Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

24 Οκτ 2017

Εξηγώ τα Ουσιαστικά, Επίθετα & Ρήματα με ένα σχήμα! Γραμματική και Δυσλεξία

ουσιαστικά, επίθετα, ρήματα, σχήμα, δυσλεξία


Πολλές φορές κατά τη διάρκεια μιας συνεδρίας ανακαλύπτεις νέους τρόπους για να διδάξεις!

Από τα πρώτα πράγματα που θα αντιμετωπίσουν όσοι ειδικοί παιδαγωγοί κάνουν παρέμβαση σε παιδιά με δυσλεξία είναι η ανάγκη κατασκευής παρεμβατικού υλικού. Ως υλικό παρέμβασης μπορούμε να ορίσουμε και ένα απλό σχέδιο ή σχεδιάγραμμα στο τετράδιο του παιδιού το οποίο θα λειτουργήσει ως μεσολαβητής και εργαλείο για να γίνει κατανοητή η γλωσσική πληροφορία τη δεδομένη στιγμή.

Κάπως έτσι προέκυψε και το παρακάτω απλό, αλλά λειτουργικό σχήμα, που ο καθένας μπορεί να κάνει στο τετράδιο και να συμπεριλάβει τους βασικούς όρους της Γλώσσας. Με αυτό τον τρόπο απεικονίζουμε τον λειτουργικό ρόλο των Ουσιαστικών, Επιθέτων και Ρημάτων ώστε να προκύψει και η σωστή συντακτική χρήση αργότερα μέσα σε προτάσεις και κείμενα. Εδώ να τονίσουμε τον εξαιρετικά σημαντικό ρόλο που παίζει πάντα στην διδακτική προσέγγιση των δυσλεξικών παιδιών η απεικόνιση των κανόνων και πληροφοριών.


Το σχήμα

ουσιαστικά, επίθετα, ρήματα, σχήμα, δυσλεξία


Το σχήμα δείχνει στο κέντρο το Ουσιαστικό που περικλείεται γύρω γύρω από τα Επίθετα, δηλαδή πληροφορίες για το Τι και Πως είναι το ουσιαστικό και το οποίο ενεργεί με διάφορους τρόπους που φαίνεται μέσα από τα Ρήματα.


Η χρήση του

ουσιαστικά, επίθετα, ρήματα, σχήμα, δυσλεξία
Αγόρι ΣΤ Δημοτικού με δυσκολίες στο Λεξιλόγιο & την Γραπτή έκφραση

Θα διαπιστώσετε κατά την εφαρμογή πόσο φυσικά προκύπτει η συμπλήρωση του. Τα παιδιά γεμίζουν το σχήμα γρήγορα και συνειδητοποιούν εύκολα Τι σημαίνει ο κάθε όρος. Έτσι εμπλουτίζεται το λεξιλόγιο τους αλλά εξασκείται και η δυνατότητα ανάκλησης των ήδη αποθηκευμένων λέξεων.



"Αν θέλετε χρησιμοποιήστε τον τρόπο "μια λέξη γράφω εγώ και μια εσύ" για να μειώσετε το άγχος της ανάκλησης λέξεων!"



Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ
.
Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

10 Οκτ 2017

Το άλλο της μισό! Παζλ με λέξεις για ενίσχυση Οπτικής διάκρισης & Ανάγνωσης!

παζλ, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία

Γιατί είναι τόσο σημαντικό να ενισχύουμε την ικανότητα της Οπτικής διαφοροποίησης σε παιδιά με Δυσλεξία;

Το παιδί με δυσλεξία μπροστά στην απαίτηση για ανάγνωση πολλές φορές εκδηλώνει συμπεριφορά άρνησης. Η δυσκολία που βιώνει κατά την οπτική αποκωδικοποίηση αυτών που διαβάζει αλλά και η αποτυχημένη προσπάθεια για ομαλή ανάγνωση δημιουργεί κόπωση και συναισθήματα άγχους.

Μια από τις δεξιότητες που πρέπει να ενισχυθεί για να πετύχουμε μια ανάγνωση χωρίς δυσκολίες είναι η Οπτική διάκριση. Η άσκηση: "Το άλλο της μισό!" βοηθάει εξαιρετικά στην καλύτερη κατάκτηση της "εικόνας" των λέξεων μέσα από την Κιναίσθηση!

Υλικά: γλωσσοπίεστρα, μαρκαδόρος

παζλ, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία


Ξεκινάμε τοποθετώντας τα γλωσσοπίεστρα σε ζευγάρια.

παζλ, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία
Τοποθετούμε τα γλωσσοπίεστρα σε ζευγάρια!

Σε κάθε ζευγάρι γράφουμε λέξεις από την κατηγορία λέξεων που έχουμε αποφασίσει ότι θέλουμε να ενισχύσουμε την ανάγνωση τους. Εδώ επιλέξαμε τρισύλλαβες λέξεις με διπλό συμφωνικό σύμπλεγμα πχ. κληρώνω. Γράφουμε τη λέξη έτσι ώστε να πιάσει το μέρος και των δυο γλωσσοπίεστρων, ώστε όταν αυτά ενώνονται να σχηματίζουν τη λέξη σαν παζλ!

παζλ, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία
Γράφουμε τις λέξεις και στα δυο κομμάτια του ζευγαριού!

Στο παιδί δίνουμε τα ξυλάκια με τα κομμάτια των λέξεων μπερδεμένα. Ακούει τη λέξη και προσπαθεί να επιλέξει τα σωστά κομμάτια για να τη σχηματίσει.

παζλ, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία
Επιλέγει & σχηματίζει τη λέξη!


Παράδειγμα εφαρμογής:

παζλ, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία

παζλ, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία

παζλ, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία


παζλ, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία


Περισσότερες δεξιότητες που ενισχύονται:

  • Λεπτή κινητικότητα
  • Συντονισμός χεριού - ματιού
  • Συγκέντρωση




Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ
.
Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter


3 Οκτ 2017

10 τρόποι για να βελτιώσεις τη μνήμη των μαθητών σου! Για παιδιά με ΔΕΠΥ και όχι μόνο!

μνήμη, ΔΕΠΥ, μαθητές, τάξη


Πολύ συχνά παρατηρείτε ότι κάποιοι μαθητές σας, θυμούνται καλύτερα από άλλους!

Η μνήμη ως λειτουργία δοκιμάζεται σε όλη τη διάρκεια της σχολικής ζωής. Παρεμβαίνει σχεδόν σε όλα τα στάδια της μάθησης και για αυτό μια αδύναμη ή ανεπαρκής μνήμη καθορίζει τα αποτελέσματα κάθε μαθησιακής εμπειρίας. Επομένως θεωρείται σκόπιμο η μνημονική ικανότητα να ενισχύεται σε όλους τους μαθητές με ΔΕΠ-Υ ώστε να διευκολύνεται η απομνημόνευση και ανάκληση των πληροφοριών.

Ας δούμε μερικές τεχνικές που θα βοηθήσουν το παιδί με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες να θυμάται, ενώ παράλληλα θα ωφεληθεί το σύνολο της σχολικής τάξης!

10 τρόποι ενίσχυσης της μνήμης:

1. Χτίσε πάνω στη γνώση που ήδη υπάρχει: ρώτησε τους μαθητές σου τι γνωρίζουν για το καινούργιο θέμα που θα συζητήσετε και προσπάθησε να συνδέσεις τα νέα στοιχεία που εισάγεις με τέτοιο τρόπο ώστε να υπάρχει μια συνέχεια. Έτσι η νέα πληροφορία δεν θα "ταξιδεύει" μόνη της αλλά θα ανήκει στην αλυσίδα που την ενώνει με την ήδη υπάρχουσα γνώση.

2. Δείξε αυτό που θες με πολλούς τρόπους: δεν είναι όλοι οι μαθητές ίδιοι. Κάποιοι είναι περισσότερο "οπτικοί", άλλοι "ακουστικοί" και άλλοι "κιναισθητικοί". Με το να παρουσιάσεις αυτό που θέλεις να απομνημονευτεί με πολλούς τρόπους βελτιώνεις κατά πολύ τη δυνατότητα αποθήκευσης και ανάκλησης της πληροφορίας. Ακολούθησε τα βήματα από το 3 έως το 7!

3. Φτιάξε μια εικόνα: εικονοποίησε τις νέες πληφοροφορίες οργανώνοντας τις σε μια εικόνα (πχ. σχεδιάγραμμα)

4. Φτιάξε ένα τραγούδι: η προηγούμενη, οικεία γνώση θα μας δείξει πάλι το δρόμο. Βρες ένα γνωστό, χαρούμενο τραγούδι και άλλαξε τους στίχους βάζοντας τις πληροφορίες που θέλεις!

5. Φτιάξε ρίμα, ποίημα: ακόμα θυμόμαστε ποιήματα χρόνια μετά από τότε που τα μάθαμε και αυτό έχει να κάνει με την ομοιοκαταληξία. Προσπάθησε να φτιάξεις μικρά ποιηματάκια που να περιέχουν λέξεις και προτάσεις από αυτά που πρέπει να απομνημονευτούν.

6. Δραματοποίησε το: με ένα αυτοσχέδιο "σκετς" η σειρά των γεγονότων στο μάθημα της Ιστορίας μπορεί να αποτυπωθεί πολύ καλύτερα.

7. Χρησιμοποιήστε τα χέρια σας: βάλε τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν τα χέρια τους για να θυμηθούν. Γράψτε πάνω σε αφρό, ρύζι, αλάτι, άμμο, γυαλόχαρτα. Χρησιμοποιήστε μαγνητικά γράμματα, τουβλάκια, legos. Φτιάξτε προτάσεις που πρέπει να θυμάστε και κόψτε τις σε παζλ. Ενώστε τις και διαβάστε. Οι ιδέες εδώ είναι ανεξάντλητες!

8. Επανάληψη: επαναλάβετε τους τρόπους που είδατε ότι ήταν περισσότερο αποτελεσματικοί. Η αποδοτική εξάσκηση και επανάληψη ανατροφοδοτεί τη μνήμη με αποτέλεσμα να υπάρχουν καλύτερα αποτελέσματα κατά την απομνημονευτική διαδικασία.

9. Να είσαι ρεαλιστής: θα πρέπει να αποδεχτείτε ότι κάποιοι μαθητές μπορούν να απομνημονεύσουν καλύτερα από άλλους. Αναγνωρίστε τις ιδιαίτερες ανάγκες των μαθητών σας και μειώστε το μέγεθος της πληροφορίας που πρέπει να αποθηκευτεί σε κάποια παιδιά. Το να αναγκάζουμε ένα παιδί με μνημονικές δυσκολίες να υπερπροσπαθεί θα οδηγήσει στο αντίθετο αποτέλεσμα από αυτό που επιθυμούμε. Επίσης μη χρησιμοποιείτε την απομνημόνευση ως τιμωρία γιατί έτσι θα χαρακτηριστεί ως μια αρνητική εμπειρία.

10. Διασκεδάστε: γενικά η απομνημόνευση μπορεί να είναι μια βαρετή και δύσκολη διαδικασία για αυτό χρησιμοποιείστε τους παραπάνω τρόπους με καλή διάθεση για να αλλάξει και η στάση των παιδιών απέναντι σε αυτή.

Βασισμένο στο άρθρο: "10 tips for teaching memorization"!

❝Ό,τι μαθαίνουμε με ευχαρίστηση δεν το ξεχνάμε ποτέ!❞
~Alfred Mersier



Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ
.
Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

26 Σεπ 2017

Jenga! Ο πύργος της Ανάγνωσης για παιδιά με Δυσλεξία!

jenga, πύργος, ανάγνωση, δυσλεξία

Τα επιτραπέζια παιχνίδια μπορούν να μετατραπούν σε εξαιρετικές ασκήσεις Ανάγνωσης!

Μια βασική αρχή για τη παρέμβαση σε παιδιά με Δυσλεξία λέει ότι το παρεμβατικό παιδαγωγικό υλικό που χρησιμοποιείται πρέπει διαρκώς να ανατροφοδοτείται και να εμπλουτίζεται. Αυτό οδηγεί πρώτον σε αυξημένο ενδιαφέρον από τη πλευρά του μαθητή αλλά και στη δυνατότητα κάθε δεξιότητα να ενισχύεται με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους.

Η σημερινή άσκηση έχει σαν βάση το γνωστό επιτραπέζιο παιχνίδι: "Jenga!" το οποίο μεταμορφώνεται σε εργαλείο ανάγνωσης. 

Εδώ θα δείτε όλες τις χρήσεις που έχει το παιχνίδι Jenga σε ένα πρόγραμμα παρέμβασης!


jenga, πύργος, ανάγνωση, δυσλεξία
Jenga!
 Υλικά: jenga (επιτραπέζιο παιχνίδι), ψαλίδι, χαρτοταινία, μαρκαδόρος


jenga, πύργος, ανάγνωση, δυσλεξία
Υλικά!
Πρώτα κολλάμε σε όλα τα ξυλάκια χαρτοταινία ώστε να μπορούμε να γράφουμε όσες φορές θέλουμε αφαιρώντας απλά την ταινία και τοποθετώντας καινούργια.

jenga, πύργος, ανάγνωση, δυσλεξία
Κολλάμε χαρτοταινία!

Έπειτα γράφουμε αυτές τις λέξεις, την ανάγνωση των οποίων, θέλουμε να ενισχύσουμε πχ. λέξεις με διπλά σύμφωνα /μπ/, /γγ/, /γκ/, ντ/, /τσ/, /τζ/ 

jenga, πύργος, ανάγνωση, δυσλεξία
Γράφουμε λέξεις!
Τέλος στήνουμε το πύργο. Το παιδί κάθε φορά που τραβάει ένα ξυλάκι, για να το τοποθετήσει στη κορυφή, πρέπει να διαβάζει και την αντίστοιχη λέξη!

jenga, πύργος, ανάγνωση, δυσλεξία
Τραβάει, διαβάζει & τοποθετεί!


jenga, πύργος, ανάγνωση, δυσλεξία

Ή άσκηση δίνει τη δυνατότητα ανεξάντλητης εξάσκησης. Μπορούμε να εξασκηθούμε σε:

  • γράμματα
  • συλλαβές
  • λέξεις (πολλών κατηγοριών)
  • φράσεις
  • μαθηματικές πράξεις

❝Παράλληλα ενισχύεται η λεπτή κινητικότητα, ο συντονισμός χεριού - ματιού και η συγκέντρωση!❞


Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ
.
Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

19 Σεπ 2017

Ένωσε το πιάτο & μάθε Ορθογραφία! Ορθογραφία ρημάτων για παιδιά με Δυσλεξία!

πιάτο, ορθογραφία, δυσλεξία

Τα παιδιά με Δυσλεξία χρειάζονται την Κιναίσθηση για να μάθουν Ορθογραφία!

Η ανυπέρβλητη δυσκολία ενός παιδιού στην εκμάθηση της Ορθογραφίας αποτελεί έναν από τους λόγους που κάποιος από το σχολικό ή οικογενειακό περιβάλλον μπορεί να ανησυχήσει. Η Δυσλεξία είναι μια ειδική μαθησιακή δυσκολία που εμποδίζει την εγκατάσταση του Οπτικού λεξικού και άρα την αυτοματοποίηση της Ορθογραφίας.

Στην Ειδική Αγωγή χρησιμοποιούμε την Κιναίσθηση και την Αισθητηριακή διδασκαλία για να βελτιώσουμε την καταληκτική ορθογραφία.  Η άσκηση: "Ένωσε το πιάτο"! μαθαίνει στο δυσλεξικό παιδί την Ορθογραφία των ρημάτων μέσα από την κίνηση ενεργοποιώντας ταυτόχρονα το ενδιαφέρον και την προσοχή του!

Υλικά: πιάτα μιας χρήσης, μαρκαδόρος ψαλίδι

Ξεκινάμε με το να γράφουμε ρήματα στα πιάτα.

πιάτο, ορθογραφία, δυσλεξία
Γράφουμε ρήματα!

Συνεχίζουμε κόβοντας με το ψαλίδι το πιάτο με τέτοιον τρόπο που να θυμίζει κομμάτια παζλ πχ. κάθετα, ζικ-ζακ, με καμπύλες κτλ. Τα κομμάτια πρέπει να διαχωρίζουν την κατάληξη των Ρημάτων πχ. -ώνω, -ίζω, -αίνω κτλ.

πιάτο, ορθογραφία, δυσλεξία
Κόβουμε το πιάτο σαν παζλ!

Απλώνουμε όλα τα κομμάτια μπροστά στο παιδί το οποίο προσπαθεί να ενώσει τα κομμάτια και να σχηματίσει τις λέξεις. 

πιάτο, ορθογραφία, δυσλεξία
Βρίσκει & ενώνει τα Ρήματα!

Το αποτέλεσμα θα είναι κάπως έτσι στο τέλος!

πιάτο, ορθογραφία, δυσλεξία
Το τελικό αποτέλεσμα!

Tip: Αφού ενωθούν τα κομμάτια, για κάθε κατηγορία ρημάτων τονίζουμε τις καταλήξεις και γράφουμε και άλλα Ρήματα σε κάθε κατηγορία στο τετράδιο. Αυτό μπορεί να γίνει είτε σε μορφή λίστας ή είτε μέσα σε φράσεις.


❝Η αυτοματοποίηση έρχεται μέσα από τη συχνή επιτυχημένη μαθησιακή εμπειρία!❞ ~Δώρα Μαυρομμάτη

Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ  


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter

12 Σεπ 2017

Κρυπτόλεξο λέξεων! Ενίσχυση Οπτικής διάκρισης για καλύτερη ανάγνωση

κρυπτόλεξο, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία

Τα παιδιά με Δυσλεξία κατακτούν συνήθως με μεγαλύτερη δυσκολία το μηχανισμό της Ανάγνωσης!

Ένα από τα πιο συνηθισμένα χαρακτηριστικά στους δυσλεξικούς μαθητές είναι η αναγνωστική δυσχέρεια η οποία εκφράζεται με συλλαβισμό, δισταγμούς, κόμπιασμα, παρατονισμούς, αναγνωστικές αστοχίες. Η όξυνση και βελτίωση της Οπτικής διάκρισης, που συχνά εμφανίζεται ελλιπής, αποτελεί βασική παράμετρος για τη σωστή εξέλιξη της ανάγνωσης.

Με την παρακάτω άσκηση η οποία σκοπό έχει να "αναγκάσει" το παιδί να αναζητήσει τη λέξη μέσα σε πλήθος από γράμματα ενισχύεται ακριβώς αυτή η ικανότητα της διάκρισης της μορφής της λέξης. Η άσκηση εφαρμόζεται πάνω σε ξυλάκια για απεμπλοκή από το "χαρτί & μολύβι" και διατήρηση του ενδιαφέροντος.

Υλικά: χρωματιστά ξυλάκια κατασκευών, μαρκαδόρος

κρυπτόλεξο, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία

Αφού μαζέψουμε τα υλικά, φτιάχνουμε το πρώτο μας κρυπτόλεξο γεμίζοντας το κάθε ξυλάκι με γράμματα ενσωματώνοντας και τη λέξη που επιλέξαμε.

κρυπτόλεξο, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία

Οι λέξεις με τις οποίες θα φτιάξουμε τα κρυπτόλεξα πρέπει να έχουν προαποφασιστεί σύμφωνα με τις δυσκολίες τους παιδιού. Ένας βασικός κανόνας είναι η σταδιακή αύξηση της δυσκολίας. Στην εικόνα βλέπουμε ότι κάθε χρώμα αποτελεί και διαφορετική κατηγορία λέξεων πχ. δισύλλαβες με διπλό συμφωνικό σύμπλεγμα, τρισύλλαβες με διπλό συμφωνικό σύμπλεγμα κτλ.

κρυπτόλεξο, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία
Κατηγορίες λέξεων ανά χρώμα!

Παράδειγμα εφαρμογής 
σε απόφοιτο Β' Δημοτικού: 
κρυπτόλεξο, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία
Ψάχνουμε!

κρυπτόλεξο, λέξεις, ανάγνωση, δυσλεξία
Τα καταφέραμε!

Η εφαρμογή της άσκησης μπορεί να γίνει με πολλούς τρόπους:
  • Ακούει τη λέξη και την αναζητά στο ξυλάκι
  • Βλέπει τη λέξη γραμμένη τη διαβάζει και την αναζητά στο ξυλάκι
  • Δίνουμε μόνο στοιχεία της λέξης πχ. είναι ουσιαστικό, ρήμα  κτλ.
  • Αναζητά τη λέξη χωρίς συγκεκριμένη κατεύθυνση


Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ  


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com
fb & twitter